Tema escolhido

Este tema foi pensado e decidido, depois de observar o grupo, as suas características, a sua faixa etária e o seu desenvolvimento global. Este tema também vai ao encontro do tema do projecto da instituição e aos outros projectos transversais.

A escolha deste tema “A arte numas mãos pequenas” deve-se ao facto de sensibilizar as crianças para as diferentes artes existentes e como se podem explorar.

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Decidimos abordar este tema pois, as crianças começam a ter contacto com a arte na educação infantil. Nesta fase elas sonham acordadas, inventam, descobrem coisas e aventuram-se num mundo desconhecido, pois não têm medo de criar. Pensando neste contexto, achámos importante, que nós educadores, devemos oferecer condições que estimulem a criatividade, a pesquisa e a criação, fazendo com que a criança dê sentido e significado ao mundo que a rodeia. Porque é nesta fase que a criança se encontra na época das aventuras, descobertas e magias.
É necessário ter em conta que a arte favorece o desenvolvimento total da personalidade, reunindo em harmonia a actividade intelectual, a sensibilidade e a habilidade manual. A possibilidade de mexer com vários materiais dá grande liberdade e prazer às crianças, ajudando-as a tornarem-se adultos completos e sensíveis. 
Assim optamos por este tema por acharmos que desde cedo a criança tem contacto com a arte e assim pode conhecer, ver e representar o mundo.

“(...) há arte infantil, na medida em que a criança, desde muito pequena, exterioriza os seus sentimentos através de «expressões estéticas» (dançando contente, cantando alegremente, batendo com os pés com uma birra, exprimindo a sua zanga com uma mímica colérica, etc.”

Alberto B. Sousa, Educação pelas Artes e Artes

Fundamentação teórica

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A Educação aparece como modelo metodológico educacional, não com intuito de ensinar a Arte, mas utilizá-la como meio a promover a educação.

“- (A Educação pela Arte) … não tende a formar profissionais, a pôr as crianças ao serviço da arte, mas sim a arte ao serviço das crianças”

Maria Luísa Rodrigues, 1960

O objectivo da Arte na Educação não é de modo algum, a formação de futuros artistas, mas sim o enriquecimento da criança a nível da sua cultura geral, onde levará a um desenvolvimento no seu todo.

A ausência de uma educação com horizontes artísticos, deixa de lado o que proporciona prazer e alegria para a criança.

Na educação, a Arte além de ser uma ferramenta importante para o desenvolvimento da criança é um meio de o educador poder conhecer e compreender melhor o seu aluno e ajudá-lo no seu percurso.

A arte plástica é um dos meios que a criança encontra de exteriorizar ou de comunicar, de forma particular, o modo como observa e vê o mundo que a rodeia, manipulando a matéria, de forma criativa. É uma necessidade que a criança sente, compartilhar com os outros, o seu estado emocional e apresenta-se como meio de aquisição permanente de noções de realidade onde se insere.

Ao expressar-se plasticamente, criança representa não só o mundo que a rodeia, as suas experiências e os seus sentimentos, como também representa o que imagina, o que quer ouvir, tocar, cheirar e saborear. Por isso é importante a criança ter contacto com a arte plástica, para se descobrir a ela e ao mundo que a rodeia.

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A arte plástica tem como objectivo estimular a criatividade da criança, descobrindo um mundo de possibilidades na reutilização de materiais no sentido de criar peças originais artísticos. Tem também como características a vertente lúdica, a comunicativa, a estética e a cognoscitiva.

O gosto pela música é natural nas crianças. Elas gostam de cantar e de ouvir música. A música é uma linguagem universal completa. A música é um instrumento de ajuda na aprendizagem uma vez que facilita a assimilação de conteúdos, descontrai, desenvolve o sentido de ritmo, melhora a interacção e a confiança da criança em si mesma e amplias as suas experiências sensoriais, afectivas e intelectuais.

Uma das características da música é a “ liberdade de criar e adaptar”, mediante a qual as actividades se tornam atraentes aos olhos das crianças que buscam incansavelmente novidades, descobertas e vivências que lhes satisfaçam a curiosidade.

A dança é a mais completa das artes, é uma manifestação que utiliza como linguagem o próprio corpo em toda a sua extensão, como transmissor de sentimentos, movimentos e vivacidade.

Na arte da dança, para as crianças o objectivo é explorar os sentidos com o intuito de despertar as sensibilidades, partindo da exploração, observação, e criação do movimento. A dança pretende estimular a consciência sensorial e corporal através de um processo dinâmico. Proporcionando a liberdade para que a criança explore o espaço, os movimentos do seu corpo e as relações deste com o espaço, deve-se estimular a criança, incitando-a a ir mais longe na descoberta das suas potencialidade, com o objectivo de explorar os sentidos, desenvolver a autonomia, a relação consigo própria, com o outro e com o espaço.

A expressão dramática pretende alargar a experiência das crianças, para que possam desenvolver a sua sensibilidade, imaginação e sentido estético.

A representação dramática é um recurso educativo dos mais completos. Através dela incentiva-se a criação e a observação; possibilita-se variados meios de expressão.; liberta-se sentimentos; desenvolve-se hábitos, atitudes e habilidades; desenvolve-se a expressividade a partir da capacidade de imaginação; aprende-se improvisar, usar a representação corporal, brincando; através dela incentiva-se a utilizar e coordenar a actividade motora.

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